Escuela de palo alto

Sara Quintero Oquendo

Historia de la sociedad y modelos comunicacionales.

Escrito: Escuela de Palo Alto

Un grupo de investigadores llegaron coincidencialmente a la ciudad de Palo Alto y notaron que sus objetos de estudio eran similares en cuanto a que no se referían a la comunicación como un proceso mediático sino humano.

En 1960 se comienza a profundizar en lo que está relacionado con comunicación, interacción entre individuos, que fue uno de los principales aportes de la escuela, dejando la comunicación de medios a un lado junto con el agente de información.

De la mano de ciencias como la sicología, antropología, sociología y biología se comenzaron a desarrollar hipótesis de cómo se comunicaba el ser humano.

Los aportes que hiso Braddock al modelo de Laswell coinciden con la escuela de palo alto al tener en cuenta el contexto como un agente importante en el proceso comunicativo, ambos se refieren al lugar y a las características del momento en el que se presenta la relación entre individuos que influye en conductas de los implicados en el proceso comunicativo.

La escuela de palo alto también propone la comunicación como un hecho que puede ser en algunas oportunidades un acto involuntario, a ello se refiere cuando dice: “No se puede no comunicar” enunciado que se convierte en la base de sus estudios, que va de la mano con dos conceptos que introducen al modelo de comunicación humana: proxemia y kinesia. El primero hace referencia al entorno, el espacio y la distancia y el segundo a la gestualidad, el lenguaje del cuerpo, los movimientos, a lo que actualmente se le conoce como COMUNICACIÓN NO VERBAL.

“La comunicación es la base de toda relación personal” esta frase hace relación a un fenómeno social de acción y participación y se opone a la teoría de Shannon y Weaver, quienes ven la comunicación como un proceso matemático, de maquinas, como un proceso lineal y cuantificable, mientras que para la escuela de palo alto, la comunicación no es cuantificable, mas si calificable, no es comunicación por medio de maquinas sino por medio de interacción entre personas y comienza a ser vista como una relación de “DOBLE VINCULO” integrada a los conceptos relación e interacción.

PREGUNTA:

¿A qué se refiere la escuela de palo alto cuando dice “no es posible no comunicar?